НАУЧИМ СЫНА И ДОЧЬ ПОЛАГАТЬСЯ ТОЛЬКО НА СВОИ СИЛЫ
С каждым годом ЕГЭ все больше сопровождается скандалами. Нынче дошло до того, что с мобильных списывали десятки тысяч ребят и сами учителя активно подсказывали выпускникам. Все это наводит на мысль о целесообразности проведения госэкзаменов в форме ЕГЭ, о порочности системы ЕГЭ по своей сути.
Справедливости ради надо отметить, что такая форма аттестации знаний учащихся имеет и немало положительных моментов. Вспомним хотя бы тот факт, что совсем недавно общество не то, что негодовало оно было уверено, что престижные вузы это только для детей богатых и начальников и «соваться» туда нечего. Сегодня немало наших выпускников – студенты московских, питерских вузов.
Речь на этот раз пойдет не о том, оправдал ли себя ЕГЭ или наоборот. Вопрос вот в чем: в этом году республика вошла в число лидеров по нарушениям во время госэкзаменов, а сами их результаты вызвали недоверие со стороны Рособрнадзора. Глава этого ведомства Любовь Глебова даже лично приезжала в Уфу с целью разобраться в причинах стабильно высоких результатов в регионе в 2011 году средний балл по 11 предметам единого госэкзамена оказался выше среднероссийского более чем на шесть пунктов. Что, конечно, заставило задуматься об их объективности.
Как известно, в начале августа в Доме Республики по результатам ЕГЭ было проведено видеоселекторное совещание.
В шести районах республики – Балтачевском, Ермекеевском, Илишевском, Кушнаренковском, Чекмагушевском, Чишминском и в городе Агидель – средний балл значительно, на 713 баллов, превысил и средний республиканский уровень, сказал на совещании президент Башкортостана.
Выяснилось, что такая динамика наблюдается уже не первый год.
Всего в республике 24 выпускника сдали экзамены на 100 баллов, также возросло число учеников, которые получили по ЕГЭ от 81 до 90 баллов, а при повторной пересдаче ЕГЭ в резервные дни ребята показали также очень высокие показатели, повысив свои результаты с 20 баллов до 70 (!) Если сравнивать результаты ЕГЭ в республике и по РФ, можно установить, что по подавляющему большинству предметов (кроме русского и немецкого языков) средние баллы, полученные выпускниками школ, выше среднероссийских.
По мнению президента, речь идет о целых конгломератах, в которых живут «ломоносовы нового времени».
По результатам этого года, да и в целом Янаульский район не может считаться «родиной ломоносовых», поскольку не входит в разряд «чемпионов» по результатам «единого». Возвращаясь к сказанному, в республике по 11 предметам отмечается рост среднего балла ЕГЭ по сравнению с предыдущими годами, в том числе по русскому языку до 60 баллов, у нас 59,6 (в 2010 – 56,9/50,5, в 2009 году – 55,7/54,9), математике – до 55,5, у нас 59,2 (в 2010 г. – 49,5/52,9, в 2009 году – 48,6/52,9). Самыми популярными экзаменами по выбору являются обществознание и физика. За последние три года по обществознанию средний показатель по району составил 59,7; 58; 57,1 балла, по физике – 59,7; 64; 63,4 балла. В целом же, нынче среди 70 муниципальных образований район занимает золотую середину, 32ю строчку. Хорошо это или плохо? Разумеется, здесь нельзя судить однобоко. Надо понимать, что результаты ЕГЭ всетаки не дают объективной картины. Рассудить может только сама жизнь. Высокие баллы в школе – и, как следствие, хорошая успеваемость в вузе – это и есть доказательство результатов экзамена. Во многих вузах первокурсники пишут проверочные профильные экзамены по тем же контрольноизмерительным материалам, которые они сдавали на ЕГЭ. Вот тогда и станет понятно, насколько честными были результаты госэкзаменов. По этому поводу вспомнился вопиющий случай, произошедший в прошлом году в одном из столичных вузов, рассказанный дочерью знакомой: юноша, поступивший в технический вуз с 89 баллами по физике (не будем называть регион, откуда он родом), проверочный экзамен написал на целых... 15 баллов. Нужны ли вузу такие студенты?! И нужна ли школе, району, региону такая слава? Нередки случаи, когда «чемпион» по сдаче ЕГЭ на первой же сессии заваливает экзамен или набирает «хвостов» тут тоже ни о какой объективности ЕГЭ не может быть и речи. Как говорится, вывод напрашивается сам. Скорее, гореотличнику придется распрощаться с мечтой о дипломе вуза.
Нет слов, многие старшеклассники грезят о статусе студента. И это замечательно. Но всегда ли они рассчитывают свои силы? Некоторые из нас, родителей, заведомо зная, что любимое чадо вряд ли с его знаниями способно осилить институтскую программу, стараются «попасть» в вуз, в какой угодно, лишь бы это был вуз. Ну, а туда с баллами ниже, чем у Пети или у Васи, не попасть… И тутто для иных все средства хороши. И до нравственной ли стороны процесса, когда речь идет о судьбе ребенка?! Именно таким образом мы становимся звеньями порочного круга. При этом не задумываемся о том, что из школы должен выпускаться не просто выпускник с суммой баллов в свидетельстве о результатах ЕГЭ, а со сложившимися нравственными устоями человек, от которого будет зависеть будущее страны. Не таким ли вот образом из жизни вытесняются остатки чести и достоинства, чувства ответственности за свои поступки?..
Для нас высокий балл ЕГЭ – не самоцель. Потом эти ребятишки с такой деформированной, скажем так, психологией идут по жизни. Кого мы получим из этих людей? Кого? Они не могут нормально учиться затем в университетах, у них начинаются психологические проблемы: высокие баллы в школе и плохая успеваемость в университетах. Думаю, что для решения этих вопросов, вообще говоря, нам необходимо создавать межведомственную комиссию при Правительстве Республики Башкортостан, сказал на совещании Р. Хамитов.
В создаваемую комиссию войдут представители правоохранительных органов, Общественной палаты и общественных организаций Башкортостана.
Все это, не скрою, меня, как родителя, немного пугает. Что делать, чтобы, в свою очередь, дети не боялись самой процедуры сдачи ЕГЭ? Мне кажется, в первую очередь, научить сына или дочь полагаться только на себя, на свои силы. А для этого учить трудиться в поте лица. Не год и не два, а с малых лет. Истолковать, что его будущее – в его же руках. И тогда экзамены будь они в форме ЕГЭ или любые другие не будут страшны ни школьникам, ни их родителям.